馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政理論課建設(shè)是賦予高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。全國(guó)馬克思主義學(xué)院是一個(gè)命運(yùn)共同體，堅(jiān)持把馬克思主義學(xué)院建設(shè)好是我們共同的目標(biāo)。馬克思主義學(xué)院發(fā)展重在建設(shè)，而建設(shè)具有過(guò)程性特征，這需要全國(guó)馬克思主義學(xué)院團(tuán)結(jié)合作，在守望互助中推進(jìn)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院的高質(zhì)量建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展。新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立鮮明的導(dǎo)向，不斷明確自身的建設(shè)使命，積極發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的作用。樹(shù)立鮮明的導(dǎo)向。作為承擔(dān)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要陣地，馬克思主義學(xué)院在推動(dòng)自身實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)自覺(jué)與相關(guān)要求保持一致，堅(jiān)定黨性原則、堅(jiān)守原則和底線(xiàn)。把馬克思主義學(xué)院建成理論人才教育基地、理論研究學(xué)術(shù)高地和理論宣傳思想陣地。宣城學(xué)校馬克思展廳

將“開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界”融入“馬克思主義基本原理”課程教學(xué)之中，明確馬克思主義是我們立黨立國(guó)、興黨興國(guó)的根本指導(dǎo)思想，抓牢理論武裝工作、抓緊意識(shí)形態(tài)工作、抓實(shí)文化建設(shè)工作、抓細(xì)新聞?shì)浾摴ぷ?，為建設(shè)特色鮮明、國(guó)內(nèi)應(yīng)用型城市大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)思想保證，凝聚強(qiáng)大精神動(dòng)力，同時(shí)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷譜寫(xiě)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章。為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。靜安區(qū)大學(xué)馬克思綠化工程馬克思主義學(xué)院承擔(dān)的特殊任務(wù)和使命，決定了馬院性質(zhì)和建院重點(diǎn)，體現(xiàn)馬院建設(shè)與其他普通學(xué)院建設(shè)的區(qū)別。

組織具有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)的教師參與和引導(dǎo)校園文化活動(dòng)。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，校園文化能賦予師生的人格和精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。所以我們要讓具有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)的教師積極參與校園文化活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到以馬克思主義為指導(dǎo)的校園文化活動(dòng)中去，充分利用校園文化活動(dòng)平臺(tái)使學(xué)生在思想意識(shí)、覺(jué)悟等方面鍛煉成長(zhǎng)?？赏ㄟ^(guò)參觀現(xiàn)代化成果展，參與我國(guó)舉辦的國(guó)際性會(huì)展，交流討論開(kāi)放帶來(lái)的新變化等形式開(kāi)展教育，引導(dǎo)青年學(xué)生對(duì)中國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義、怎樣建設(shè)黨、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入思考，切實(shí)堅(jiān)信社會(huì)主義理論體系。

加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，對(duì)深化馬克思主義理論研究和建設(shè)具有重大意義。理論的研究和建設(shè)，立足于理論本身的開(kāi)放性與包容性，依托于時(shí)代的新形勢(shì)與新需要。馬克思主義誕生于19世紀(jì)的歐洲，但卻以實(shí)現(xiàn)全人類(lèi)的福祉為根本目的；馬克思主義以辯證的、批判的視角不斷實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和完善。進(jìn)入新時(shí)代，黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民各方面建成小康社會(huì)，徹底解決了貧困問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，中國(guó)進(jìn)入了世界百年未有之大變局與中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期的歷史交匯期。這使推動(dòng)馬克思主義理論的研究和建設(shè)，不斷從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，正本清源、返本開(kāi)新成為迫切的現(xiàn)實(shí)需要與時(shí)代必然。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的重要意義，正是在于實(shí)現(xiàn)經(jīng)典與當(dāng)代的對(duì)話(huà)、歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接、理論與實(shí)踐的結(jié)合、傳統(tǒng)與未來(lái)的交融，實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論的傳承與創(chuàng)新，為第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提供頂層設(shè)計(jì)與精神動(dòng)力。馬克思主義學(xué)院培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

黨的百年奮斗歷程，既是不斷追求真理、篤行真理的過(guò)程，也是不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的過(guò)程，在這個(gè)把堅(jiān)持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義統(tǒng)一起來(lái)的歷史進(jìn)程中，馬克思主義沒(méi)有辜負(fù)中國(guó)，中國(guó)也沒(méi)有辜負(fù)馬克思主義——馬克思主義的科學(xué)性和真理性在中國(guó)得到充分檢驗(yàn)、人民性和實(shí)踐性在中國(guó)得到充分貫徹、開(kāi)放性和時(shí)代性在中國(guó)得到充分彰顯，“為什么能，社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行”的科學(xué)論斷也得到充分證明。馬克思主義學(xué)院，是理論教學(xué)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的基地。滁州規(guī)劃馬克思沉浸式互動(dòng)多媒體課堂展示

切實(shí)推進(jìn)馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展。宣城學(xué)校馬克思展廳

馬克思主義學(xué)院在我國(guó)有著特殊而重大的戰(zhàn)略地位和使命，既要加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，還要發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科作用，實(shí)現(xiàn)馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展。按照《意見(jiàn)》的要求，新時(shí)代馬克思主義學(xué)院在思政理論課創(chuàng)新上，要做到學(xué)理闡釋和價(jià)值塑造相統(tǒng)一；在課程體系和教材體系建設(shè)上，要體現(xiàn)時(shí)代性、科學(xué)性、可讀性；在馬克思主義理論研究宣傳上，要立足新時(shí)代社會(huì)主義鮮活實(shí)踐；在高素質(zhì)教師隊(duì)伍打造上，要增強(qiáng)教師的使命感、認(rèn)同感、獲得感；在馬克思主義理論后備人才培養(yǎng)上，要提高培養(yǎng)質(zhì)量。宣城學(xué)校馬克思展廳

杭州廣澤文化傳播有限公司專(zhuān)注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主，是一個(gè)有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：馬克思主義學(xué)院形象策劃，馬克思主義學(xué)院設(shè)計(jì)施工，馬克思主義學(xué)院室內(nèi)工程，馬克思主義學(xué)院綠化工程等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營(yíng)宗旨，深受客戶(hù)好評(píng)。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶(hù)為中心、馬克思主義學(xué)院形象策劃，馬克思主義學(xué)院設(shè)計(jì)施工，馬克思主義學(xué)院室內(nèi)工程，馬克思主義學(xué)院綠化工程市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶(hù)之所想，急用戶(hù)之所急，全力以赴滿(mǎn)足客戶(hù)的一切需要。

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